
近日,云南弥勒市一所学校的学生随口一句“想杀猪”,竟被校长和老师们当了真——不仅凑钱买了一头活猪,还在冬至当天组织全班60名学生参与杀猪、做饭全过程。消息一出,迅速登上热搜,网友纷纷感叹:“这校长太宠学生了!”
乍一听,“杀猪”似乎与校园格格不入,甚至略显“暴力”。但细看整个活动安排,你会发现:动刀等危险环节由专业人员完成,其余如烧水、刮毛、切菜、煮肉等,都由学生亲手参与。这不是猎奇,而是一堂生动的劳动教育课。
在城市化加速、生活高度便利的今天,很多孩子连猪肉怎么来的都不清楚。他们熟悉的是超市冷柜里的分割肉,是外卖App上的红烧排骨。而这次活动,让学生亲眼见证从活猪到菜肴的全过程,是对生命、食物与劳动最直观的敬畏。
更难得的是,校长没有把孩子的“异想天开”当作胡闹,而是认真倾听、积极回应。这种“把学生的话当回事”的态度,恰恰体现了教育的人本温度。教育不是一味灌输,而是点燃好奇、回应真诚。
当然,也有人担心安全问题或动物伦理。但校方显然做了周全考虑:专业操作、全程监督、文化节点(冬至传统杀猪饭),既尊重习俗,又保障安全。这比千篇一律的PPT课堂,更有记忆点,也更有教育意义。
其实,类似的“接地气”教育正在多地萌芽:种菜、养鸡、做豆腐、酿米酒……这些看似“土味”的实践,恰恰补上了现代教育中最缺失的一环——与真实生活的连接。
教育不该只发生在教室里,也可以在灶台边、田埂上、猪圈旁。当孩子们围坐在一起,吃着自己参与制作的饭菜,那种成就感与归属感,是任何分数都无法衡量的。
所以,别小看一句“想杀猪”,它背后藏着孩子对世界的好奇,而校长用行动告诉他们:你的愿望,值得被认真对待。
这样的教育,或许不够“精致”,但足够真诚;不够“标准”,但充满生命力。
你怎么看?如果是你,会支持孩子参与这样的活动吗?欢迎在评论区聊聊你的想法!
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