近日，云南弥勒市一所学校的学生随口一句“想杀猪”，竟被校长和老师们当了真——不仅凑钱买了一头活猪，还在冬至当天组织全班60名学生参与杀猪、做饭全过程。消息一出，迅速登上热搜，网友纷纷感叹：“这校长太宠学生了！”
乍一听，“杀猪”似乎与校园格格不入，甚至略显“暴力”。但细看整个活动安排，你会发现：动刀等危险环节由专业人员完成，其余如烧水、刮毛、切菜、煮肉等，都由学生亲手参与。这不是猎奇，而是一堂生动的劳动教育课。
在城市化加速、生活高度便利的今天，很多孩子连猪肉怎么来的都不清楚。他们熟悉的是超市冷柜里的分割肉，是外卖App上的红烧排骨。而这次活动，让学生亲眼见证从活猪到菜肴的全过程，是对生命、食物与劳动最直观的敬畏。
更难得的是，校长没有把孩子的“异想天开”当作胡闹，而是认真倾听、积极回应。这种“把学生的话当回事”的态度，恰恰体现了教育的人本温度。教育不是一味灌输，而是点燃好奇、回应真诚。
当然，也有人担心安全问题或动物伦理。但校方显然做了周全考虑：专业操作、全程监督、文化节点（冬至传统杀猪饭），既尊重习俗，又保障安全。这比千篇一律的PPT课堂，更有记忆点，也更有教育意义。
其实，类似的“接地气”教育正在多地萌芽：种菜、养鸡、做豆腐、酿米酒……这些看似“土味”的实践，恰恰补上了现代教育中最缺失的一环——与真实生活的连接。
教育不该只发生在教室里，也可以在灶台边、田埂上、猪圈旁。当孩子们围坐在一起，吃着自己参与制作的饭菜，那种成就感与归属感，是任何分数都无法衡量的。
所以，别小看一句“想杀猪”，它背后藏着孩子对世界的好奇，而校长用行动告诉他们：你的愿望，值得被认真对待。
这样的教育，或许不够“精致”，但足够真诚；不够“标准”，但充满生命力。
你怎么看？如果是你，会支持孩子参与这样的活动吗？欢迎在评论区聊聊你的想法！
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